一、病因治疗。首先分析网瘾的成因,找出成因才能精准干预。青少年网络上瘾往往从厌学开始,厌学有如下因素:孩子的厌学由多种原因造成,与生理、心理、精神、社会和家庭教育等有关。1.生理的,①脾胃虚弱,营养失衡,精神失养,精气神不足,学习效率低下而厌学。②食物过敏,过敏引发脑内组胺升高,造成情绪不稳定,注意力不集中,学习困难,学业无成就感厌学。2.心理因素,①有抑郁、焦虑情绪,无法专注学习。②心理不成熟,学习环境适应性差(学习一般,去了尖子班)。③压力敏感,自感学习压力过大,逃避。④学习目的不明确,青春期逆反。⑤沉迷网络。3.精神因素,患有注意力缺陷、多动症、抽动症。学习效率仅为正常孩子二分之一,无法正常完成学业。4.家庭教育①教育中过多批评指责,造成孩子自卑,学习无动力。②控制教育,自我成长受压抑,学习无自主性,产生厌学。③夫妻关系不和,父爱缺失而导致家庭动力不足,引发孩子学业动力不足。5、社会因素,三观不正,认为知识无用论等。二、父母和孩子一起治疗,孩子心理有病,父母先"吃药"。家庭是个系统,孩子的问题是父母问题的延伸。所以要孩子和父母同时治疗才行。三、要有好的治疗模式。治疗模式如下,家庭十心理十医学十教育。同时开展,综合治疗,身心一体化治疗。四、心理治疗应才取,1、个体治疗:①行为治疗,②认知治疗,③人际治疗,④哲学和逻辑治疗等。2、团体治疗:结构和非结构团体治疗。3、家庭治疗。
1、中学生身体大脑正处于高速发育的阶段,特别是大脑的发育加上多思的年华,需求大量的神经递质。神经递质的缺失是抑郁症的主要原因。2、中学生脾的发育远低于肝肾的发育。也就是说与肝肾的发育不同步,容易造成肝
青春期抑郁发作的主要表现1.情绪化(烦躁和低落)主要因为大脑内缺乏5-羟酸胺所致,表现为情感低落,抑郁悲观或情绪焦躁。轻者闷闷不乐、无愉快感、兴趣减退,重者痛不欲生、悲观绝望、度日如年、生不如死。严重者出现罪恶妄想和疑病妄想,部分患者可出现幻觉。2.厌学(兴趣丧失,没有目标)主要是大脑内缺乏多巴胺所致,患者思维联想速度缓慢,反应迟钝,思路闭塞,自觉“脑子好像是生了锈的机器”,“脑子像涂了一层糨糊一样”。临床上可见对任何事情丧失兴趣,一提上学就逃避。伴有言语减少,语速减慢,声音低沉,对答困难,严重者交流无法顺利进行。3.懒散、恋床、意志力减退主要是大脑内缺乏去甲肾上腺,患者意志力下降,懒散、恋床。行为缓慢,生活被动、不想做事,不愿和周围人接触交往,常独坐一旁,或整日卧床,闭门独居、疏远亲友、回避社交。严重时连吃、喝等生理需要和个人卫生都不顾,蓬头垢面、不修边幅,甚至发展为不语、不动、不食,称为“抑郁性木僵”,但仔细精神检查,患者仍流露痛苦抑郁情绪。伴有焦虑的患者,可有坐立不安、咬指甲、扯头发、搓手顿足或踱来踱去等症状。严重的患者常伴有消极自杀的观念或行为。消极悲观的思想及自责自罪、缺乏自信心可萌发绝望的念头,认为“结束自己的生命是一种解脱”,“自己活在世上是多余的人”,并会使自杀企图发展成自杀行为。这是抑郁症最危险的症状,应提高警惕。4.偏执、幼稚、抱怨等研究认为抑郁症患者存在认知功能损害。主要表现为近事记忆力下降、注意力障碍、反应时间延长、警觉性增高、抽象思维能力差、学习困难、语言流畅性差、眼手协调及思维灵活性等能力减退,抱怨外归因、幼稚、多疑敏感。5. 其他症状a.躯体多有过敏性鼻炎、口臭、皮肤多青春痘、湿疹、头发油腻,手淫、痛经,特别是大便出现干或稀。b.睡眠障碍:典型的睡眠障碍是早醒,比平日早2~3小时,醒后不复入睡,陷入沉思悲哀气氛中。c.偏食、挑食、厌食。d.多有脾胃虚弱、湿热、心神失养。如何根治青春期(厌学)抑郁症中国青少年心理成长基地,陶然团队在十多年中对抑郁症研究发现抑郁症是一种以高尿酸、高同型半胱氨酸、高组胺、低五羟色胺、低多巴胺、低去甲肾上腺素等为临床特征的代谢紊乱性疾病。上述物质的失衡和异常,导致脑组织和神经细胞受损或失养,从而引起上述的一系列的精神心理症状。特别是长期的胃肠肝功能紊乱(肠微生态失衡、肠黏膜受损、肠免疫功能下降)导致的5-羟色胺、多巴胺、去甲肾上腺素吸收合成减少,更易导致患抑郁症。陶然教授提出抑郁症是一种由免疫紊乱引发的代谢性疾病的新观点,发表在SCI期刊上,被评价为“杰出的创新,对抑郁症的治疗有重大贡献”,治疗效果国际领先。希望家长能够早发现、早预防,帮助孩子顺利度过“鬼门关”。来源:中国青少年心理成长基地http://www.zgqsnxl.net/
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